Arte Postal

Minha arte postal foi feita usando imagens da cidade de Sena Madureira no estado do Acre, minha cidade, uma cidade pequena, mas com muitos lugares bonitos, pontos turísticos, festas religiosas e populares, este trabalho feito de papel A4 cortado para diminuir suas dimensões, para que ficasse em forma de cartão, usei também tinta aquarela artesanal feita por mim, na cor azul, para pintar o fundo e imagens que foram impressas e depois recortadas, fazendo uma colagem, com várias imagens da cidade retratando a cultura desta, como as festas da igreja católica, os lugares mais visitados, as festividades, os prédios históricos, as pessoas, os lugares que mais representam a história da cidade, como o rio iaco que banha toda a cidade.
Com esta colagem quis homenagear minha cidade, como também mostrar suas belezas, pois sabemos que o processo cultural do meio onde se vive é muito importante na formação do individuo, o influência desde seus costumes do cotidiano, à sua forma de ver e interpretar o mundo.
As imagens estão presentes em nossa vida, elas nos contam uma história, nos passam mensagens, enfim nos ensino muito, por isso quis usando apenas imagens transmitir a história de cidade de Sena Madureira, transformando a cultura da cidade em arte, ao por em um cartão cenas que representam à cultura de um povo, fazendo arte a partir de uma história e através de imagens.
A imagem como fonte de conhecimento, está presente em todos os ramos de nossa vida, nos é ensinada nas escolas, no convívio familiar, nos meios de mídia e etc., ou seja, as imagens são uma importante fonte de informação e conhecimento, pois através delas conhecemos o mundo e todas as experiências existentes nele, pois as imagens tem a capacidade, o poder de passar qualquer que seja a mensagem, sendo que esta mensagem pode assumir diversas interpretações dependendo da visão pessoal de cada um.


Recebi da colega Isangela este desenho de um computador, feito com carvão vegetal artesanal, é um trabalho rico em detalhes, retratando com muita perfeição o objeto representado, a meu ver ela quis expressar com este desenho uma das questões mais atuais e presentes em nossa sociedade o uso da tecnologia, representada aqui por um computador.
A imagem é de um computador de um modelo mais antigo, o que representa que mesmo com os avanços e mudanças dos aparelhos digitais, as funções são basicamente as mesmas, o que nos mostra que as novas invenções, os novos modelos dos aparelhos não tornam os já existentes ultrapassados, pois com as velozes transformações na sociedade e em especial na tecnologia digital, acaba-se criando a idéia de que os aparelhos estão sempre sendo ultrapassados, que são de certa forma até “descartáveis”, pois são substituídos por um modelo novo, o que não é verdade, está é uma idéia típica de uma sociedade capitalista, que visa muito mais o lucro do que as necessidades das pessoas.
Sabemos que as ferramentas digitais e tecnológicas estão em constante processo de aperfeiçoamento e evolução, o computador é um aparelho muito útil para se fazer trabalhos, dos mais variados, trabalha-se com imagens, vídeos, textos e outros, o que nos mostra a importante função do computador na nossa sociedade e em nossas vidas, e através dele também que fazemos o uso da internet, que é uma fonte grandiosa de informações e com o uso correto dessa ferramenta ela se constitui em uma importante fonte de conhecimento e aprendizagem.

Analisando a TV: Novela Passíone

Novela Passíone do diretor Silvio de Abreu transmitida pela rede Globo é uma história fictícia que envolve diversas questões, os temas tratados são diversos, esses são inspirados nas questões sociais, culturais, éticas e morais da sociedade contemporânea. A trama se desenvolve em torno de várias histórias que se ligam a partir das relações existentes entre os personagens.
Destinada ao público jovem e adulto, a novela Passíone aborda os valores presentes em nossa sociedade de forma diversa, fala de questões sociais como drogas, prostituição, e outros, mostra a vida cotidiana de pessoas de diferentes classes sociais, valores culturais mostrando os imigrantes italianos, dentre outros. Os valores apresentados se impõem ao público à medida que os influenciam, ao serem passados de uma forma a se mostrar as atitudes, postura e opinião que devemos ter frente às questões que nos são apresentadas. Vemos que algumas questões são transmitidas de forma mascarada, o principal exemplo são que a grande maioria dos personagens são brancos e isso é uma forma de preconceito racial, o que não deixa de ser uma representação da sociedade em que vivemos já que a maioria da população é negra e parda, e mesmo assim os cargos mais altos na maioria dos ramos de trabalho são ocupados por pessoas brancas.
Vemos também que a maioria das mulheres são representadas como donas de casa ou como pessoas ricas e consumistas, poucas são as que trabalham fora de casa, o que mostra também uma discriminação com as mulheres, já que na vida real muitas sustentam suas famílias. Tratando o homem como o chefe da família, que tem a obrigação de trabalhar e sustenta-la.
A grande maioria dos personagens veste-se com a moda atual, os padrões de beleza predominante são os que mais vemos na mídia, os padrões na forma de vestir, falar, agir, e o que é mais consumido pela alta sociedade, em um claro incentivo ao consumismo.
Os produtos das propagandas do intervalo são diversos e destinam-se ao mesmo público a relação que temos entre eles e a novela que ambos vendem uma idéia, um produto, uma marca e etc.
A novela influência desde a forma de vestir das pessoas, até o que elas pensam, e essa é uma questão que tem um lado muito negativo, pois as pessoas acabam pensando influenciadas pelo que vêem e perdem a capacidade do pensamento crítico, fundamental para uma formação social, pessoal e profissional do indivíduo.

Resenha do filme "O Show de Truman" do diretor Peter Weir

O filme O Show de Truman, do diretor Peter Weir, faz uma importante discussão sobre a vida das pessoas, sobre a capacidade que a mídia tem de manipular as pessoas e sobre o que podemos considerar real, o filme conta uma história fictícia de um homem que tem toda sua visa desde seu nascimento até seus 30 anos, televisionada 24 horas por dia sem seu conhecimento, os personagens principais são, Truman e Christof, o homem que tem toda sua vida manipulada e o diretor que teve a idéia e que o controla.
Christof queria fazer um programa de grande audiência, e sem se importar com Truman e com as conseqüências que tanta exposição poderia causar em sua vida, o manipulou, pois até os interesses amorosos, os amigos, a família tudo era falso, só faziam parte da imensa encenação quer era sua vida.
Truman era conformado com a vida que levava uma vida aparentemente feliz, mas tinha o sonho de sair da cidade e conhecer outros lugares, mas era sempre impedido, pois se saísse descobriria a verdade e o programa terminaria, mas aparte do momento que começou a desconfiar que havia algo errado, seu interesse era descobrir o que era.
O que move a conduta dos personagens, no caso de Christof era a audiência de seu programa, dos outros personagens era o interesse em ter fama, o que mostra que não tinham uma postura ética a media que dispunham da vida de uma pessoal para se promoverem, para alcançar fama, sucesso e audiência. Já Truman só queria entender sua vida e o porquê que muitas vezes não compreendia as atitudes das pessoas a sua volta.
Este filme é uma clara crítica as manipulações feitas pela mídia na vida das pessoas, que consomem os produtos anunciados, seguem os padrões ditados, e outras questões, mas principalmente a forma como a mídia invade nossas vidas, nossos lares, através de programas que expõe a vida íntima das pessoas nas mais diversas e até constrangedoras citações, podemos até pensar que a história apresentada no filme pode parecer apenas ficção, mas somos manipulados pela mídia, claro que não da mesma forma, mas com a intenção de nos impor suas verdades, já que muitas vezes não temos uma consciência crítica das informações que nos são apresentadas, e é justamente por que somos manipulados tão facilmente.

Analisando a TV: Série " A grande Família"

A Grande Família exibido pela rede Globo trata de diversos temas, sendo mais voltado para o público jovem e adulto.
Os principais temas tratados são conflitos familiares, cada episódio trata de um tema diferente, como a amizade, namoro, casamento, pais e filhos, datas comemorativas e outros. Os valores passados são, o respeito, honestidade, responsabilidade, dedicação, honra, solidariedade, de acordo coma moral e a ética.
Esses conceitos são passados ao público sempre mostrando o certo e o errado, do ponto de vista das leis, da moral, da ética, e da justiça, com a diversidade de temas que o programa aborda também as questões de preconceito, homossexualidade e também religiosidade.
Propondo assim a reflexão dos conceitos que são mostrados sob vários pontos de vista, sendo de certa forma mostrando as atitudes que seriam corretas para as questões, sendo que não são passados de forma a si impor a verdade da questão, mas a mais correta perante a sociedade, a família e as leis.
O papel do homem é retratado de uma forma bem tradicional, ele é visto com o chefe da família, que tem que a obrigação de trabalhar para sustentá-la, as mulheres são retratadas como donas de casa, somente um dos personagens é criança, sendo que tem poucas aparições.
Cada personagem tem sua caracterização, cada um segue um estilo, tem uma forma vestir, de falar, de agir, de interagir com os outros, os personagens são personalizados por pela idade, e pela profissão que exercem, Líneo por ser o mais velho e ser fiscal sanitário esta sempre vestido de forma mais sóbria, Dona nenê, é dona de casa e sempre está vestida com terninhos e vestidos coloridos e que lembra uma monda mais antiga, Bebel por ser mais jovem usa roupas seguindo um padrão mais moderno, com vestidos e saias curtas e coloridas, Tuco usa sempre bermudas e camisas básicas, o que passa a idéia de alguém despreocupado e sem muitas responsabilidades, Gina, tem um estilo despojado, sempre usa minissaias, meias pretas e roupas escura, Paulão o mecânico veste um macacão de mecânico, Beiçola dono da pastelaria vesti-se com causas social e camisas de mangas curtas. Com isso vemos que não é estipulado um padrão de beleza.
Não há intenção de caricaturas pejorativas nos personagens, o que vemos é a intenção de enfatizar os figurinos, as falas, a forma de agir de acordo com o que cada personagem representa, reforçando assim os estereótipos.
As propagandas do intervalo são variadas, os produtos que são apresentados são voltados também para o mesmo público, alguns produtos têm relação com o que esta sendo passado no programa, como os cosméticos, roupas, produtos de limpeza, que fazem parte do cotidiano das pessoas.
Mesmo com a grande aceitação do público acredito que a grande maioria esta mais atenta somente à parte cômica, deixando de lado a mensagem que a historia quer passar com isso o impacto causado é mais do ponto de vista de aceitação, mas não influência muito o pensamento crítico do espectador.
Se pudesse modificar o programa, faria mais cena externas, em lugares diferentes e traria com mais freqüência assuntos mais polêmicos, para tentar obter uma postura mais crítica do público.

Resenha do filme " O quarto Poder" e do Documentário " Muito além do cidadão Kane"

O filme trata do papel e a influencia da mídia na sociedade, os principais personagens são: Max Brackett, Sam Baily.
Max Brackett era jornalista e estava a procura de uma grande noticia que lhe desse grande audiência e fama, sendo que este era seu interesse inicial, que mudou no decorrer da trama, Sam Baily era o porteiro do museu que havia sido demitido, e queria seu emprego de volta.
Existe sim relação entre os interesses individuais e a conduta dos personagens, pois Brackett para conseguir sua matéria tentava manipular os fatos, no intuito de conseguir a melhor matéria e com exclusividade, Sam só queria seu emprego de volta, mas acabou tomando decisões erradas, como a de ir armado e com dinamites ao museu e fazer a diretora senhora Bank e as crianças que lá estavam de refém, no intuito de ter seu emprego de volta.
O principal papel da mídia no filme é formar opiniões, sendo que para isso os fatos são manipulados, para que o público seja a favor ou contra determinada pessoa, como esta no titulo do filme é o quarto poder responsável por veicular informação, gerar opiniões, ditar comportamento, e etc., exerce grande influencia na vida da sociedade.
Vemos que o que foi retratado no filme pode acontecer sim na vida real, pois muitas vezes a mídia manipula a opinião pública de tal forma que pode transforma um assaltante em alguém querido pelo público ou um cidadão de bem em alguém odiado, como no exemplo que vimos no filme onde a medida que apareciam informação e pessoas falando de Sam o público gostava dele ou não, iam mudando de opinião a medida que a mídia ia manipulando a situação, com depoimentos a favor dele as pessoas o viam com alguém bom, mas que precisava de ajuda e só estava nessa situação porque precisa do emprego para cuidar de sua família, sendo que era isto realmente a verdade da historia, mas uma parte da mídia queria que Sam fosse odiado, e manipulava depoimentos e fatos contra ele. Vemos que isso é possível de acontecer basta olharmos os crimes que são noticiados, ganhe grande repercussão e comova a opinião pública.
A historia do filme o quarto poder mostra a forma da mídia, que é capaz de influencia no pensamento da sociedade, sendo que a historia retratada no filme é possível de acontecer, pois as emissoras são muito sensacionalistas e estão sempre em busca da audiência, podemos concluir que existe os dois lados da mídia, há realmente os que querem passar a realidade dos fatos e há aqueles que querem manipula-los.
O documentário é muito interessante, podemos relacioná-lo com o roteiro do filme, pois ambos mostram o monopólio da mídia televisiva, o poder de influencia que ela tem, e como os fatos podem ser manipulados para o interesse particular de alguém, no caso do filme da mídia em geral, no documentário o poder da TV globo.

Resenha do texto O paradigma Educacional Emergente

O Paradigma Educacional Emergente

Capitulo 5 “O paradigma educacional emergente”, (288 páginas) do livro de MORAES, Maria Cândida. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 1997.


A autora enfoca a necessidade das mudanças que se fazem necessárias na educação em nosso país, com as mudanças sociais e culturais é necessária que haja uma mudança também no processo de educação escolar, se faz necessárias mudanças em vários aspectos do ensino, só assim formaremos indivíduos capazes e preparados para lidar com as transformações e mudanças sociais.
A teoria quântica propõe o dialogo entre os diferentes níveis de possibilidade, tanto o dialogo entre o homem consigo mesmo, como homem e meio ambiente, essa teoria defende a interação e complementação entre de todos os fenômenos da natureza e da sociedade, vendo todos esses componentes como um todo.
A mudança é um componente essencial da natureza, então propõem mudanças na educação, mudanças na forma tradicional de ensino que é feita com propostas que muitas vezes não estão de acordo coma realidade em que vivem os alunos, a nova proposta procura atender as necessidades individuais de cada um, vendo que cada indivíduo tem suas habilidade e necessidades diferenciadas.
Hoje o foco principal é o aprendiz, sabendo que cada aprendiz tem sua própria forma de aprender, suas dificuldades e facilidades em assimilar certos conteúdos, dotado de inteligências múltiplas e habilidades, por isso se diz que cada aprendiz é original e único.
Para o novo paradigma da ciência, o conhecimento esta em um processo dinâmico sempre em transformação, onde tudo esta ligado a tudo, incluindo o pensamento e o movimento.
O conhecimento não se origina da percepção e da sensação, mas da ação entre sujeito e objeto, com isso percebemos a necessidade das mudanças na educação, no paradigma educacional tradicional o foco é a condição do ensino e não na aprendizagem, já no novo paradigma educacional a ênfase esta na aprendizagem não somente no ensino.
O conhecimento não é algo que vem do meio externo que se transmita, mas é algo que vem da ação sujeito-objeto, e da ação da sociedade e da cultura sobre o sujeito e da forma como o mesmo assimila tais ações. Por isso podemos dizer que as deficiências em aprendizagem encontradas em alguns alunos são resultado da falta de estimulo do meio no momento adequado de sua formação. A instrução por parte do professor é muito importante para essa formação, o professor deve buscar meios de conseguir a maior aprendizagem possível com a menor quantidade de informação, ou seja, o importante é deixar a criança descobrir em si mesmo o conhecimento, o ensino deve ser focado em ensinar a criança a aprender a aprender.
Os avanços tecnológicos, as mudanças sociais e culturais ocorrem rapidamente, com isso se faz necessário que a formação acadêmica que seja voltada para formação de um individuo capaz de se adaptar, que saiba como lidar e viver com essas constantes transformações que afetam a forma e os meios de aprendizagem.
O paradigma educacional emergente visa uma transformação na escola, uma nova forma de analisar a realidade educativa, propondo mudanças na metodologia usada, no currículo e na relação entre escola e comunidade. Esse novo currículo compreende a educação com um processo que acontece onde o homem esta em permanente contato com o mundo e esse processo em constante evolução, a metodologia proposta é a educação seja feita de forma que possibilite o aluno desenvolver seu potencia criativo, intelectual e pessoal, mas de uma forma prazerosa, em um ambiente que possa propiciar isso, a relação entre comunidade e escola é uma importante forma de melhora e possibilitar a forma de aprendizagem, pois é através dessa relação que a escola pode conhecer melhor a realidade de seus alunos, com isso melhorar sua forma de ensinar, assim como também a comunidade poderá compreender melhor processo de ensino.
A ralação professor - educando também é algo que deve ser revisto, pois o novo paradigma compreende o professor como alguém que também aprende enquanto ensino, ele não é um simples transmissor de conteúdos como no paradigma tradicional, assim como também o aluno é um transmissor e receptor dos conteúdos e informações onde ambos aprendem juntos.
As teorias que afirmam a necessidade dessas mudanças e transformações que se propõem para a educação são embasadas nos estudos de alguns autores com Leite, Haywood, Lévy e outros.
Todos esses autores enfatizam a necessidade das mudanças na educação, falam sobre os processos cognitivos, com a inteligência, o desenvolvimento, as habilidades, enfim cada um aborda de uma forma e pode apresentar seus estudos de uma forma diferente, mas todos falam da importância do novo paradigma educacional, para que haja mudanças significativas no processo educacional.
As mudanças devem ocorrer tanto nas estruturas físicas como intelectuais da escola, a utilização de ferramentas tecnológicas no processo de ensino é um importante passo para que essas mudanças ocorram, para que passemos da educação tradicional com suas burocracias e hierarquias, seus moldes prontos, e verdades absolutas, para uma educação mais dinâmica onde o aluno possa desenvolver todo o seu potencial, e os meios tecnológicos sendo usados corretamente vem ajudar nesse desenvolvimento, tendo em vista que melhorará a qualidade do ensino, pois possibilita ter acesso a um leque maior de informações e conteúdos em velocidade maior e mais facilmente.
Então podemos dizer que o novo paradigma educacional possibilita a escola e a sociedade uma aprendizagem mais adequada, pois com essa nova abordagem busca formar profissionais e cidadãos capazes de ter uma postura crítica, criativa e inovadora frente aos diferentes obstáculos encontrados na vida.

Pesquisa Qualitativa Estudo de Caso I Escola Pesquisada Dom Júlio Mattioli

A escola de Ensino Médio Dom Júlio Mattioli, faz uso de vários recursos tecnológicos, como o programa ProInfo, que tem por objetivo capacitar professores ao uso da informática, este programa leva a escola além dos componentes físicos e tecnológicos da informática , também auxilia no uso de novas práticas pedagógicas, além deste programa a escola conta com vários tipos de recurso tecnológico, como TVs, DVDs, Sons, computadores, aparelhos de DVDs, microsistens, aparelhos de som, retroprojetores, aparelhos de vídeos cassete, caixas amplificadas e microfones. As tecnologias presentes na escola estão enumeradas da seguinte forma 25 Computadores de mesa, 1 notebook, 5 Televisores, 6 aparelhos de DVD, 4 microsistens, 2 aparelhos de som, 3 retroprojetores, 3 vídeos cassete, 3 caixas amplificadas e 4 microfones

A implantação do programa ProInfo na escola Dom Júlio Mattioli se deu no ano de 2009, mas o uso de computadores na escola era feito já em anos anteriores, mas com a implantação do ProInfo, esses recursos puderam ser mais úteis e mais usados, já que este programa promove a capacitação dos professores no uso da informática, isso possibilitou que os professores hoje trabalhem melhor o uso das tecnologias com os alunos.

As tecnologias são incorporadas no dia a dia do trabalho do professor, pois se tornam um importante instrumento pedagógico, na medida em que são usadas dentro da sala de aula, o uso da tecnologia está articulado com o projeto político pedagógico e com o plano de ensino do professor de várias maneiras, é utilizada nas aulas como também fora do ambiente escolar, em pesquisas, criação de blogs e trabalhos passados aos alunos para serem feitos fora da escola, incentivando e orientando as pesquisas na internet e em outros meios de mídia, a tecnologia também é usada na formação e preparação dos professores, para que os mesmos aprendam a usar esses novas tecnologias, para que incentivem seus alunos a fazerem uso da tecnologia em seu processo de aprendizagem.

A escola tenta utilizar todos os meios tecnológicos disponíveis nela, para tornar as aulas mais atrativas, dinâmicas e interessantes, e não somente isso, tenta trabalhar de forma que o uso da tecnologia no processo de aprendizagem dos alunos seja o mais proveitoso possível. A tecnologia está sendo usada nas aulas, no laboratório de informática com pesquisas na internet e diversas atividades utilizando computador, por professores de diversas disciplinas, fazem o uso também de outras mídias como filmes, DVDs, músicas, o uso de data show para contextualizar os conteúdos em slides, atividades essas que são realizadas na sala de multimeios.

Mesmo que esses instrumentos tecnológicos sejam um meio para facilitar no processo de ensino e aprendizagem na escola, algumas dificuldades são encontradas no uso das tecnologias neste processo, onde estas são a falta de domínio das ferramentas tecnológicas, principalmente o manuseio do computador por muitos professores, assim como a resistência em aprender a fazer uso de das ferramentas tecnológicas em suas aulas. A falta de instrutores para trabalharem nos laboratórios de informática também é um dos problemas da escola, há também a falta de ferramentas tecnológicas (computadores), suficiente para atender a demanda de alunos.

Mas podemos apontar muitas potencialidades encontradas no uso das tecnologias no processo de ensino, como a implantação do programa ProInfo , que capacita os professores a lidar com as tecnologias e trabalhar os conhecimentos adquiridos neste programa com seus alunos, promovendo assim a inclusão digital na escola. O uso das tecnologias também faz com que haja um maior interesse dos alunos, pelos conteúdos, por serem passados a eles de uma maneira mais interativa, o que facilita a apresentação de alguns conteúdos mais complexos, já que através da internet e de outras mídias o professor, como também o aluno acaba tendo mais facilidade em assimilar certos conteúdos, pois encontram mais variedades e pontos de vista sobre o mesmo, com mais velocidade, o que torna o trabalho no computador bem estimulante, assim podemos considerar que o uso da tecnologia na escola é mais um recurso que visa melhorar a qualidade da educação.

Assim sendo, os métodos utilizados nesta pesquisa para a coleta das informações foram os seguintes, entrevista com uma das coordenadoras pedagógicas e com algumas professoras, a observação da escola como um todo em seus componentes físicos e pedagógicos e no funcionamento do programa Proinfo utilizado nesta.