Histórico do Projeto

Meu projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 2, teve como tema Literatura e Arte: Expressando a poesia através da pintura, foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental Instituto Santa Juliana, com uma turma de 9° ano (8ª série). O Projeto foi desenvolvido em duas etapas, duas aulas, sendo uma no dia 31 de maio e a outra no dia 14 de junho.

Este projeto vem sendo desenvolvido durante todo o período da disciplina, inicialmente começamos pensando na relação existente entre a arte e as outras áreas de conhecimento, para assim desenvolvermos um projeto interdisciplinar, que visasse o estudo de um tema através de duas áreas distintas do conhecimento.

Assim, após analisar, debater, e buscar essas relações entre as disciplinas, escolhi trabalhar com Literatura e Arte, mais especificamente com poesia e pintura, então para melhor desenvolver uma metodologia que abordasse o tema de forma clara, tornando-se assim efetiva, pesquisei vários textos que abordassem esse tema, que mostrassem a relação entre a poesia e a pintura, como também outros materiais, textos, outros projetos, imagens, que expressam e abordassem o tema, as áreas estudadas. 

 Então o projeto para ser desenvolvido passou por diversas etapas, de estudo, pesquisas e etc., como o intuito de torná-lo o mais bem elaborado possível, para que quando aplicado, fosse bem aceito e conseguisse atingir os objetivos propostos.  

Assim, foram seguidas todas as fases de desenvolvimento do projeto, sendo desenvolvida primeiramente a parte teórica, onde foi apresentados aos alunos, uma poesia, o poema "Soneto de Separação" de Vinícius de Morais, além de explicar, sobre o conceito e a estrutura do poema, também foi falando sobre a relação entre a poesia e a pintura, explanando resumidamente sobre as duas áreas de estudo. Nesta aula já se objetivava como seria realizada a aplicação na prática, então depois de construir e desenvolver o material teórico do projeto partimos para a aplicação prática, que era criar uma pintura, a partir da compreensão do poema, sendo o tema livre, de acordo com o entendimento e a visão de cada um. Esta para mim foi a parte mais difícil, pois aplicar um projeto envolve várias questões, desde o local, o ambiente físico e pedagógico, a disponibilidade do professor regente, no caso de uma sala de aula, e outras questões que poderão interferir na execução do projeto, além de ter que desenvolver uma metodologia que esteja adequada aos objetivos que se quer alcançar, então tudo isso, torna bem diferente a teoria estabelecida, para a prática, e transmitir tudo que foi colocado no papel, torna-se uma tarefa desafiadora a desenvolver em uma sala de aula, ou em outra instituição.

Mesmo a experiência de está em sala de aula não sendo nova, desenvolver e executar um projeto foi uma experiência enriquecedora e muito produtiva, pois possibilitou um grande aprendizado, tanto para mim, como também para os alunos que participaram, sendo que esta experiência permitiu concretizar e alcançar objetivos previamente desenvolvidos, sendo este um dos pontos mais positivos, os objetivos foram alcançados, o projeto foi bem aceito e se mostrou efetivo no conhecimento transmitido, o que torna prazeroso desenvolver esse tipo de metodologia, pois vemos resultados, não imediatos, não em todos os participantes, mas mesmo assim, ensinar, é uma tarefa nobre, e que enriquece ambas as partes, o professor e o aluno.

  

                                                                                       

                              

                                          Alunos desenvolvendo a atividade

Execução do Projeto_ Parte II

A segunda etapa do projeto foi executada na quinta-feira dia 14 de junho, sendo que esse período de tempo entre as duas etapas foi maior que o estimado, porque na semana seguinte a primeira aula foi feriado na quinta-feira, seno assim não houve aula, sendo dada continuidade somente esta semana.

Assim foi dado início a aula, na aula anterior foi pedido aos alunos que estes trouxessem um pincel, sendo que as tintas e o papel para pintura e os demais materiais seriam levados por mim. Então iniciamos a aula organizado os alunos em grupos de 4 e 5 componentes, para facilitar o uso dos materiais, como as tintas, o copo de água para lavar os pincéis, porém os trabalhos foram feitos individualmente como já havia sido estabelecido na primeira aula.

Assim após a organização espacial da sala, dei mais uma explicação de como seria realizado o trabalho de pintura, explicando aos alunos que iriam fazer suas obras, tendo com base de inspiração o poema apresentado na aula anterior, “Soneto de Separação” de Vinicius de Morais.

Então durante a aula, eles foram pensando, lendo o poema novamente e buscando transformar o que entenderam em uma pintura, todos se mostraram bem interessados, e foram muito participativos nas duas aulas, porém na realização da parte prática, transformar a compreensão do poema em uma pintura, alguns tiveram dificuldades, uns porque diziam que não sabiam pintar, fazer um desenho, outros porque não sabiam o que fazer, assim me pediam ajuda, explicações, conversavam, enfim, e sempre busquei auxiliá-los em tudo, conversando, explicando novamente, e sempre incentivando-os  a tentar fazer  o melhor que soubessem, sem medo de errar, mostrando a eles que não deveriam se importar somente com a estética da obra em si, mas em transmitir através da pintura o significado do poema para eles.

Assim mesmo com alguns tendo pequenas dificuldades inicialmente, todos fizeram a atividade, cada um fazendo sua pintura, mas também auxiliando, explicando e ajudando o colega, dividindo os materiais, e etc., assim foi uma atividade que proporcionou não somente uma aprendizagem sobre literatura e arte, mas também permitiu uma maior interação entre os alunos, e entres estes e a professora, no caso, comigo que estava desenvolvendo as aulas.

Sobre os trabalhos, todos ficaram bem feitos, uns mais elaborados outros menos, mas todos atenderam a proposta, alguns me chamaram mais atenção, pois eram mais profundos, expressaram bem alguma parte do poema, ou seja, era bem representativo.

O projeto foi executado como o previsto, os conteúdos foram apresentados, o público foi alcançado de forma efetiva, assim vejo que todos os objetivos foram alcançados, apensar de algumas pequenas dificuldades, de tempo para as aulas, todas elas foram vencidas, e o projeto foi realizado com sucesso. 

Referências Bibliográficas:

CALAZANS, André Chamun. Livro de Poesias inspiradas em pinturas: Arte que se completam. Disponível em: http://www.movere.me/projeto/sobre/55-poesia pintada/;jsessionid=2D484524ADF4BC1811BB13351F5405D7 Acessado 12 de maio de 2012.

Blog Pitoresco - A Arte dos Grandes Mestres

Comunicação, artes plásticas, artes visuais, arquitetura, paisagismo, design,fotografia, internet e tecnologia. Disponível em: http://www.pitoresco.com.br/art_data/pintura/ Acessado em 12 de maio 2012.

Site www.regina.celia.nom.br

Brasil, Assis - Vocabulário técnico de literatura. São Paulo: Tecnoprint, 1979

Adaptado por Spectrum. Disponível em http://www.spectrumgothic.com.br/literatura/generos.htm

Execução do Projeto_Parte I

           Meu projeto está sendo executado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Instituto Santa Juliana, na turma da professora Sâmia Gonçalves da Silva, com a turma do 9° ano “A”, com um total de 31 alunos. O projeto aborda o tema: Literatura e Arte: Expressando a poesia através da pintura, este compreende a duas etapas, a primeira onde será abordado o conteúdo teórico, e a segunda o conteúdo prático.

          A primeira etapa foi realizada na quinta-feira dia 31 de maio, inicialmente expliquei aos alunos a proposta do projeto, falando que seria feita uma abordagem interdisciplinar, envolvendo Literatura e Arte, trabalhando para isso com a poesia e a pintura, explicando também sobre as etapas que iríamos desenvolver, e qual o objetivo da realização deste projeto com eles. Assim para começar, foi passado aos alunos o conteúdo teórico referente ao estudo da literatura, através do poema: “Soneto de Separação”, de Vinícius de Morais, e também explanei sobre a arte, falando de pintura, tendo como referência o texto: “Pintura”, extraído do site Enciclopédia Digital Master.
Enciclopédia Koogan-Houaiss. Blog Pitoresco - A Arte dos Grandes Mestres.

O tema desenvolvido será a interpretação e compreensão de textos, de um poema, onde a capacidade de interpretação e compreensão será trabalhada, tanto dentro do campo da literatura, através do estudo desse gênero literário, sua estrutura formal e significativa, como através da produção pictórica, onde o poema será representado, expressado através da pintura que será feita na segunda fase.

           Assim na primeira aula o poema foi escrito no quadro para que os alunos copiassem, em seguida, depois que todos terminaram, foi feito a leitura do mesmo, onde foi explicado sobre sua composição, estrutura e seu significado. Também foi falado um pouco sobre a arte da pintura, e em sua relação com a literatura.

           Também já nesta primeira aula, foi falado sobre o desenvolvimento da parte prática do projeto, onde expliquei que criaremos trabalhos de pintura, tendo como referência e inspiração o poema trabalhado “Soneto de Separação”, assim para exemplificar a tarefa que será feita na próxima aula, e torná-la de mais fácil compreensão foram mostrados exemplos de diversas obras de arte, que serviram de inspiração para a criação de poemas.  

           Sendo que a proposta desenvolvida nos exemplos apresentados não seguem exatamente a mesma forma de trabalho que iremos fazer, porém aborada o mesmo tema, mostrando a relação e a interação que pode existir entre a arte da poesia e da pintura.  Os exemplos apresentados foram retirados do site de André Calazans Chamun, do Livro de Poesias inspiradas em pinturas: Arte que se completam.

           Até o momento foi desenvolvida com os alunos somente a primeira etapa, estes me acolheram muito bem, me tratando com respeito e cordialidade, assim como tratam a professora regente da sala, mostraram uma boa compreensão do conteúdo e foram bem participativos na aula.   

          Nesta fase desenvolvida não encontrei problemas, a professora me ajudou muito, assim como os alunos também cooperaram, o espaço da sala de aula é adequado as atividades que serão realizadas, e as atividades desenvolvidas até agora, correram muito bem.